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Kwong Wah

文:青蛙

近日,网络疯传的“学生无礼戏称老师,老师过分惩罚学生”事件引发热烈讨论,网民也呈现出两极化的反应。有者以“无条件支持老师”的留言刷版,认为不懂得尊师重道的女学生罪有应得。有者强烈抨击老师不遵守体罚指南,有纯粹泄愤之嫌。针对此事,笔者愿意抛砖引玉一番。

曾几何时,教师是一份多么神圣的职业:他们被称为灵魂的工程师、人生的指明灯、国家栋梁的建造者。昔日,学生对师者毕恭毕敬,家长对老师心存感激;如今,被宠溺的学生仗着父母撑腰我行我素,家长则爱把矛头指向老师。这无形中营造了高压的状态,让老师常常神经紧绷,不敢出差错。这种歪风持续下去的话,就等于 与让老师快乐教学的理念背道而驰。

无可否认,不少学生为了增添学习生涯中的趣味,给老师取了独特的外号。这本无伤大雅,前提是学生得懂得分寸,不对老师造成任何伤害。然而,女学生当面称呼老师“阿倌”的举动充满挑衅的味道,是在故意挑战老师的忍耐极限。践踏老师的尊严,无异于玩火自焚,而她却毫无羞愧或知错的意思,反而得意洋洋地出示报警报告书。种种行为显示该学生思想尚未成熟,无法理智地分析事情的严重性,更缺乏自我反省的能力。

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虽然多位曾经的学生撰文为老师护航,证明他是一位负责人且和蔼可亲的好老师可就事论事,鞭打女学生,并且到手脚都出现明显红肿痕迹的地步,是严重违规的。很不幸的,当下的他控制不住心中的怒火,一气之下丧失理智,赋予学生控诉他的机会。天子犯法,与庶民同罪。老师违规,自然也要像犯错的学生一样受审判。惟愿介入调查的地方教育厅和警方可以秉公处理,以行动宣告不推崇暴力教育的决心。要是情况允许,给出一项合乎情理的判决将会是两全其美的上上之策,毕竟我们不该因为一次失误就判一位好老师的死刑。也许,强制接受情绪管理课程是一项不错的举措。

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在笔者看来,三方皆缺乏理智,第三方指的正是把事情闹大的女学生母亲。以解决问题为目的到校协商固然可取,但咄咄逼人地质问老师,把错误完全归咎于他人,绝非三思而行的表现。她执着于争取公道,不惜报警且上传到网络,大肆宣扬。爱女心切显而易见,但她忽略了这么做会带来的负面影响:同学将以异样的眼光看待涉事学生,被侮辱教师与女儿的师生关系进一步恶化,其他教师对女学生持有偏见,以及广大社会排山倒海的谩骂。值得吗?让思想尚未成熟的孩子陷入如此不易和不义的境况,她又能否熬过一段与他人相处尴尬,沦落成笑柄的时期?希望是笔者太悲观,妄自揣测罢了。

总而言之,理智在生活大小事情上都极其重要,它左右着事情的成败,决定着人际关系的发展,也维持着人类世界的秩序。